Модуль 11. Рефлексія.

Останній модуль курсу Intel «Навчання для майбутнього» спрямований на підготовку та проведення захисту проекту. 

Програма відкриває нові можливості з використання проектної методики, а особливо корисним є стратегії оцінювання. Завдяки курсу розширюються можливості з використання ІКТ у навчальному процесі.  Цей проект дозволить студентам навчитись працювати в команді, керувати проектами, творчо ставитись до вирішення завдань, вміти оперувати великими обсягами інформації.

Модуль 10. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені дізнатися про таку роль, як фасилітатор. Ця роль потрібна для підримки учасників навчання.  Для самостійного навчання студентів я можу використовувати комп’ютерні технології:  викладати на своїх сторінках лекції, завдання, тести, контрольні запитання.

Модуль 9. Рефлексія.

Під час проходження цього модуля я створила деякі матеріали для успішного навчання студентів; скорегувала план вивчення теми; проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання студентів.

Залучення студентів до оцінювання дозволяє краще зрозуміти недоліки своїх робіт та внести корективи. 

            

Модуль 8. Рефлексія.

Працюючи над  8 модулем,  я дізналася , як можна використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання студептів,  яким чином формуюче оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес, та  як залучення студентів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягнути поставлених навчальних цілей. 

На поставлене мною ключове питання "Як презентація допомагає побачити світ?" може бути знайдена відповідь за допомогою трьох тематичних питань. На перше тематичне питання "Чому через слайди краще привернути увагу людей? " група студентів дасть відповідь у презентації. На друге тематичне питання "Яку інформацію дає нам презентація?" буде відповідь  у блозі, який створять студенти.  На третє тематичне питання " Чи є історія у презентації?" буде відповідь у написаній студентами вікі-статті.

Модуль 7. Рефлексія

Опрацювала модуль 7.  Мені стало "страшно". Скільки треба працювати! Треба створити та оцінити приклад студентської презентації,  вікі-статті та блоґу.  Я проаналізувала відповідність прикладу студентської роботи основним запитанням, навчальним цілям та цілям формування навичок 21 століття . Продумала вибір комп’ютерного програмного засобу для прикладу студентської роботи. Будемо працювати далі.

Модуль 6. Рефлексія

В цьому модулі я навчилася безпечному та відповідальному використанню інтернета.
Цей модуль допоміг мені поміркувати проте, які зміни може внести використання сервісів
Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх студентів, а саме: блоги, вікі та онлайн-документи допомагають студентам обмінюватися думками, отримувати поради для покращення та співпраці в проектах.
 Розглянула такі питання:
  -Як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання студентів та їх оцінювання?
 -Як навчити студентів  безпечному та відповідальному використанню інтернета?

Модуль 5. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені з'ясувати , що використання Інтернет-ресурсів допомагає у навчанні. Допомагає швидше обмінюватися матеріалами щодо проекту, проводити спільну роботу з документами під час реалізації проекту.